| Семинар по Бодинамике. День второй |
|
Автор: cumiko ЖЖ (livejournal.com) 1) Место между лопаток на позвоночнике – это место крепления зародыша к матке. Если ребенок плачет, то прикосновения к этому место успокаивают его. 2) Лизабет Марчер занималась исследованиями с 1970 года. Пришла к выводу, что есть зажатые люди – им нужно расслабиться, а есть те, кто слишком расслаблен. Нужен баланс. От этого и пошло название Бодинамика – тело в динамике. Направление связано с учением Вильгельма Райха. Он говорил, что есть мышечный панцирь, который нужно сломать и тогда вещи происходят естественным путем. Но если человек слишком расслаблен, и если его раскрыть, то это может привести к психозу т.к. слишком мало напряжения в мышцах которые все еще держатся, а другие уже сдались. Люди, которые не сдаются – они не сдаются и на уровне мышц.
Марчер проводила исследование в течении 5 лет. Она задавала вопросы работающим терапевтам: 1. с какой темой вы работаете, и какие мускулы напряжены или расслаблены 2. если массируете мышцы, то какая тема подымается. При этом, какой возраст клиента и на сколько лет он выглядит. Было собрано 15 тысяч отчетов и за 5 лет работы было описано 125 мышц и их психологическое содержание. При этом все мышцы были разделены на категории – поднятая тема и возраст. Например, трицепс на руке соответствует теме отталкивания друзей. Для подтверждения данной теории можно провести простой эксперимент: «терапевт» трогает определенную мышцу, а «клиент» говорит. Через 3 минуты проверяем, совпала ли тема с тем, что заявляют исследователи. 3) Когда ребенок развивается, есть мышцы, которые уже сформировались, а есть те, в которых нет еще жизни, и они еще не используются. Фиксация в определенном возрасте проявляется в характерной «карте тела». Для того, что бы объединить данные исследования была разработана система «Карта тела». Узнать больнее о ней вы можете из книги Питера Бернхардта и Джоэла Айзекса «Карта тела» Критика Бодинамики заключается в том, что человек с «улицы» не всегда поймет, зачем терапевт уложил его на массажный стол и от 3 до 1,5 часов трогает его мышцы. И все это на первом сеансе. Терапевт при этом снимает «Карту тела» и осмотрит около 400 мышц. Исходя из полученных данных, он строит прогноз терапии. Так если какая-то мышца слишком сильно зажата или расслаблена (по карте тела это будет гипо или гипер 3 или 4 уровня) то с соответствующей ей темой работать бесполезно. Сопротивление будет слишком высоким. Требуется взяться за темы, связанные с проблемой и через некоторое время мышца перейдет с 3 на 2 уровень. При этом мышцы 3-4 уровня встречаются практически только у психиатрических клиентов. При этом данный тест достаточно надежен и валиден т.к. интерпретация пациента двумя разными терапевтами приблизительно одинакова. 4) При этом помимо работы с телом важен и разговор с клиентом. Иначе это будет просто симптоматическое лечение. Речь позволяет интегрировать знания в идентичность. Наблюдающее Эго смотрит за симптомами тела и если получает обратную связь о како-то зажиме, то через некоторое время сможет справляться само. При этом большую роль играет контакт с клиентом. 5) Различия между телесными ощущения и переживаниями Ощущение – прямое, примитивное и может быть измерено. Например, температура, дрожь, боль, пот, сердцебиение Переживание – это описание ощущения исходя из полученного опыта, сравнение с чем-то. Например, я чувствую в нутрии пустоту, я росту, внутри светло, много энергии. 6) Выделяют телесное эго, индивидуальное эго и ролевое эго. Телесное эго – ребенок в утробе матери, или только родился. Он ощущает мир и своих родителей. Он начинает говорить, но это простое предложения. Индивидуальное эго – ребенок отделяет себя от других в физическом смысле и на уровне общения. Может отделить себя от матери, отличить себя от других. Ролевое эго (3-14 лет) – принятие ролей: гендерные, роли матери, дочери, соседки Если работать с ранними проблемами, то нужно работать с телесным эго, и подымать на вербальном уровне вопросы бытия и автономии. Если работать с ролями, но нужно работать вербально, но заякорить в теле. 7) Коммуникационная модель «Телесный узел» Bodyknot Проблему можно анализировать по данной коммуникационной модели. Т.е. когда к вам приходит клиент, он начинает рассказывать проблемы, и вы смотрите и замечаете какие элементы модели присутствуют, какие пропущены, а какие представлены мало или много. Т.е. можно выявить паттерн поведения и менять его не в ситуации конфликта т.к. в конфликте найти силы удержаться от характерного поведения сложно.
Элементы модели: 1. Факты (то, что можно увидеть, услышать, понюхать, пощупать) 2. смыслы и значения (интерпретация фактов) 3. телесные ощущения (ощущения как факты внутри тела) 4. эмоции 5. импульс к действию 6. анализ (что будет, если я это сделаю) 7. выбор 8. действие |
